SpielSpaß!
| Veranstalter: | Miriam Bernhardt |
| Kultursparte(n): | Theater / Tanz / Rhetorik |
| Bildungseinrichtung(en): | Förderschule |
| Jahrgangsstufe/Alter: | 1. bis 6. Klasse |
| Schulfach/Lehrplanbezug: | fächerübergreifend |
| Zielsetzung: | • Kreative Ausdrucksformen fördern • Positives soziales Miteinander der Schülerinnen und Schüler stärken • Eine offene, kreative Klassenatmosphäre schaffen • Teilnehmende in ihrer Persönlichkeit stärken • Eigene Ideen ernstnehmen und umsetzen lernen |
| Beschreibung: |
THEATERWORKSHOP Gemeinsam werden wir uns durch verschiedene Übungen einem von der Klasse selbst gewählten Thema annähern. Themen wie Emotionen, Reisen oder Märchen sind beispielsweise sehr beliebt. Es kann sich auch um einen lehrplanbezogenen Schwerpunkt handeln, wie z. B. Gedichte oder Balladen als Textvorlage. Nach einer gemeinsamen Aufwärmphase, die die Freude am Theaterspielen weckt, werden die Schülerinnen und Schüler mittels Improvisation eigene Szenen entwickeln. Diese können am Ende zu einer kleinen Aufführung zusammengefügt werden. Dadurch, dass die Teilnehmenden sich selbst stark einbringen, wirkt das Stück am Ende sehr authentisch und sehenswert. Theaterspielen lädt dazu ein, sich auf eine neue, im Schulalltag unübliche Art kennenzulernen. Daher eignet sich der Workshop auch für Gruppen, die sich erst neu finden müssen, wie beispielsweise zu Beginn der 5. Klasse. Der Workshop fördert die Freude am kreativen Arbeiten miteinander und stärkt so die Klassengemeinschaft. |
| Projektformen: | integratives Angebot im Unterricht, Projektwoche oder offenes Angebot |
| Projektzeit: | vor- und nachmittags möglich |
| Projektort: | Aula, Sporthalle, großes Klassenzimmer |
| Produkt: | Theateraufführung klassenintern oder für Eltern oder Parallelklassen möglich |
| Kosten: | nach Absprache |
| Kooperation mit Schulen: | Miriam Bernhardt ist regelmäßig mit Theaterworkshops an Schulen unterwegs. |
| Beteiligte: | Schulklasse, Lehrkraft sollte zur Unterstützung anwesend sein |
| Kontakt: | Miriam Bernhardt |
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